Предметные (1-ый год обучения):
учащиеся знают:
Раздел «Логотека»
- геометрические понятия: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоуголь-ник;
- последовательность частей суток, текущий день недели;
- цифры от 0 до 9;
- порядок счёта предметов в пределах 10 (прямой и обратный счёт);
- имеют представление о равенстве и неравенстве групп предметов;
- понятия «больше», «меньше», «столько же»;
- количественные и порядковые числительные в пределах 10;
- пространственные понятия «верх», «низ», «право», «лево» и др.;
Раздел «Весёлые пальчики»
в рисовании:
- основные понятия (художник, музей, выставка, картина, скульптура и др.) и используют их в активной речи;
- название основных (красный, синий, жёлтый, зелёный), ахроматических (белый, чёрный, серый) цветов;
- название цветов, которые получаются при смешивании основных: розо-вый, оранжевый, салатовый, фиолетовый, серый и т.д.;
- виды изобразительных материалов: карандаши (простой, цветные), фло-мастеры, краски (гуашь, акварель), восковые мелки и их свойства (акварель - растекается, гуашь – густая, фломастер – чёткая яркая линия и т.д.);
- элементы росписи народных промыслов (дымковская, гжельская, хох-ломская);
- элементарные средства художественной выразительности (линия, пятно, тычок, мазок и т.д.);
- геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник);
в аппликации:
- основные понятия (угол, силуэт, цвет, материал, шаблон, узор и др.) и употребляют их в речи;
- имеют представление о видах бумаги: бархатная, альбомная, гофриро-ванная;
- виды клея: канцелярский, клей – карандаш, ПВА;
- правила безопасной работы с ножницами и клеем;
- правила резания бумаги;
в лепке:
- правила работы с пластилином;
- приёмы лепки из пластилина;
- способы лепки из пластилина.
- правила организации рабочего места;
- очередность лепки фигуры;
- правила пользования стекой;
- правила работы по образцу.
Раздел «Азбука движения»
- правила поведения на занятиях;
- подвижные игры и др.
учащиеся умеют:
Раздел «Логотека»
- считать (отсчитывать) в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- соотносить запись чисел 1-5 с количеством и порядком предметов;
- правильно устанавливать пространственные отношения;
- узнавать и называть геометрические фигуры, находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме, различая их форму (круглую, треугольную, четырехугольную, квадратную);
- продолжить ряд из предметов или фигур, отличающихся одним призна-ком самостоятельно составить подобные ряды;
- выделять составные части группы предметов;
- определить признаки различия и сходства, сравнивать части на основе составления пар и счета;
- правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»;
- сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на нагляд-ность), устанавливать какое число меньше (больше) другого;
- уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы);
- сравнивать предметы различной величины (до 10), размещая их в ряд в порядке возрастания (убывания) размера (длины, ширины, высоты, толщины);
- обозначать свое место нахождение среди предметов и людей, а также положение одного предмета по отношению к другому;
- ориентироваться во времени: день, ночь, утро, сегодня, завтра, вчера;
Раздел «Весёлые пальчики»
в рисовании:
- изображать предметы и явления, используя умение передавать их выра-зительно путём создания отчётливых форм, подбора цвета, аккуратного закра-шивания;
- создавать сюжетные изображения (на темы окружающей жизни, явлений природы, литературных произведений и т.);
- использовать разнообразные изобразительные материалы (карандаши, краски (акварель, гуашь), фломастеры и т.д.);
- использовать различные цвета и оттенки для создания выразительного образа;
- выполнять узоры по мотивам народного декоративно – прикладного искусства;
в аппликации:
- правильно держать ножницы;
- резать ножницами по прямой;
- аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей;
- составлять узоры из геометрических фигур и растительных форм;
- подбирать цвета в соответствии с цветом предметов;
- изображать предметы, используя разнообразные приёмы вырезывания, а также обрывание.
в лепке:
- соблюдать приёмы и способы лепки из пластилина;
- правильно организовать своё рабочее место;
- соблюдать очередность лепки фигуры;
- правильно пользоваться стекой;
- самостоятельно по образцу вылепить объёмную фигуру.
Раздел «Азбука движения»
- выполнять упражнения на координацию;
- работать с предметами;
учащиеся владеют навыками:
Раздел «Логотека»
- прямого и обратного счета в пределах 10;
- определения признаков фигур по наличию / отсутствию углов, подвиж-ности/ устойчивости;
- обводить по рисунку предмет, цифру.
Раздел «Весёлые пальчики»
в рисовании:
- рисования акварельными и гуашевыми красками, восковыми мелками, цветными карандашами;
- приёмами рисования нетрадиционными материалами: ватные палочки, свечка;
в аппликации:
- работы с ножницами, клеем, бумагой различной плотности;
- резать ножницами по прямой;
- вырезать предметы из бумаги сложенной «гармошкой»;
- вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.
в лепке:
- приёмами и способами лепки из пластилина;
- организации своего рабочего места;
- пользования стекой;
- лепки по образцу объёмных фигур.
Раздел «Азбука движения»
- выполнять степ-шаги под музыку;
- ориентации в пространстве.
01.09.2026-
31.05.2027
Количество мест (всего):
12
Количество мест (занято):
1
Количество мест (свободно):
11
01.09.2026-
31.05.2027
Количество мест (всего):
12
Количество мест (занято):
10
Количество мест (свободно):
2
01.09.2026-
31.05.2027
Количество мест (всего):
10
Количество мест (занято):
5
Количество мест (свободно):
5
