По окончании второго года обучения учащиеся
знают:
свой адрес, название страны, города;
алфавит русского языка;
название и последовательность чисел от 10 до 20, разрядный состав чисел второго десятка;
цифры 0-20, знаки +, -, =, <, >;
геометрические формы;
название и последовательность дней недели и месяцев года;
умеют:
выполнять звукобуквенный анализ;
выполнять графические упражнения в тетради и при помощи пластилина;
решать примеры и задачи в пределах 20;
называть числа от 0 до 20 в прямом и обратном порядке;
сравнивать геометрические фигуры и классифицировать их по различным признакам (цвет, форма, размер);
различать зимние, весенние, летние и осенние месяцы;
соотносить цифру и количество предметов;
делить предмет на 2, 4, 6, 8 и более частей;
«писать» пластилином элементы букв, слоги, слова;
лепить предметы, состоящие из нескольких частей;
использовать приемы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания;
разгадывать головоломки, загадки, кроссворды, шарады, ребусы;
измерять линейкой и изображать отрезки заданной длины с помощью линейки;
имеют представления:
о слоге, слове, звуке, ударении;
о качественной характеристике звуков (гласные, согласные; твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные).
В результате обучения по программе учащиеся приобретут такие личностные качества как:
самостоятельность, аккуратность и внимательность в работе;
способность к волевым усилиям в разных видах деятельности;
владение устной речью, умение выразить свои мысли и желания;
интерес к творческой деятельности;
способность следовать социальным нормам поведения и правилам во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
умение анализировать, обобщать, рассуждать, делать выводы, умозаключения;
умение договариваться со сверстниками;
умение ориентироваться в игровой задаче: анализировать, обобщать, рассуждать, делать выводы, умозаключения.
В результате обучения учащиеся приобретут такие личностные качества как:
трудолюбие, аккуратность, самостоятельность.
В результате обучения по программе у учащихся будут сформированы такие метапредметные компетенции как:
коммуникативные навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
интерес к окружающим предметам и умение активно взаимодействовать с ними.
