В результате освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мир английских сказок» учащиеся знают:
- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка и их авторов;
- понятия «спектакль», «событийный ряд», «постановочный план», «режиссер», «эскизы»;
- особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;
- наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
- названия предметов, действий и явлений на английском языке, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;
- произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме);
- игры на английском языке: фонетические, творческие, лексические, грамматические, подвижные, дидактические, имитационные;
учащиеся умеют:
- фонетически и лексически правильно использовать английские слова, обороты и предложения в монологической и диалогической речи; наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений; применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;
- составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии; читать и выполнять различные задания к текстам;
- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише; понимать на слух речь педагога, одноклассников;
- понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;
- задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;
- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге; инсценировать изученные сказки; сочинять оригинальный текст на основе плана;
- соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;
- участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- составлять «постановочный план» и «событийный ряд» произведения;
- создавать эскизы костюмов персонажей;
- организовать репетиционный процесс в аудитории и на сцене.
