НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КУЗБАССА - Ритмы танца (хореография)

Ритмы танца (хореография)
*Программа была удалена

Возраст: 5-17 лет

Направление: Художественное

Программа предназначена для обучающихся Без ОВЗ

Адаптация для детей с ОВЗ: -

Участие федеральном проекте: Нет

Возможные зачисления: Бесплатно

Файл программы: Скачать

Образовательная организация: МБУ ДО ЦДТ

Программа "Ритмы танца" рассчитана на учащихся 5-17 лет, срок реализации 5 лет. Хореографическое воспитание способствует решению важнейшей задачи всестороннего и гармоничного развития личности ребенка. Занимаясь по программе, ребенок научится под музыку выражать свои мысли и чувства, создавать художественный образ.

Первый модуль. Первый год обучения.

Продолжительность модуля: 9 месяцев

К концу первого года обучения учащиеся овладевают следующими компетенциями Предметные (образовательные): − умение различать характер и темп музыки, простейшие рисунки танца; − знание правил исполнения упражнений в партере, на середине класса; − умение строиться и перестраиваться на площадке танцкласса; − умение исполнять простейшие танцевальные движения в паре, простейшие виды шага, бега, подскоки, прыжки; Метапредметные: − проявление эмоциональной отзывчивости; − формирование художественного вкуса; − владение простейшими хореографическими терминами на французском и английском языках; Личностные: − умение координировать движения, проявлять ловкость, гибкость, преодолевать трудности; − умение взаимодействовать со сверстниками.

Второй модуль. Второй год обучения.

Продолжительность модуля: 9 месяцев

К концу второго года обучения, учащиеся овладевают следующими компетенциями Предметные (образовательные): − знание позиции и положения рук и ног современного танца в партере, в кроссе, на середине класса, у хореографического станка; − знание правила исполнения движений в кроссе; − умение ориентироваться в пространстве, перестраиваться в различные рисунки; − умение выполнять танцевально-тренировочные упражнения; − умение сочинить простейшую танцевальную комбинацию в кроссе, в партере; − умение эмоционально исполнить свою партию в хореографической постановке; Метапредметные: − умение различать динамические оттенки музыки и танца; − владение хореографическими терминами на иностранных языках. Личностные: − формирование опорно-двигательного аппарата; − владение навыками коллективизма, самостоятельного решения творческих задач.

Третий модуль. Третий год обучения.

Продолжительность модуля: 9 месяцев

К концу третьего года обучения учащиеся овладевают следующими компетенциями Предметные (образовательные): − умение исполнить танцевальный этюд на заданную тему; − умение методически грамотно выполнить заданные упражнения в партере, у станка, на середине класса; − умение исполнить танцевальную комбинацию синхронно и музыкально, работая в паре, на середине и в кроссе; − умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности; − умение общаться с партнером на сценической площадке. Метапредметные: − владение хореографическими терминами на французском и английском языках. Личностные: − владение навыком коллективизма, самостоятельности, трудолюбия; − умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности; − умение взаимодействовать со сверстниками

Четвертый модуль. Четвертый год обучения.

Продолжительность модуля: 9 месяцев

К концу четвертого года обучения учащиеся овладевают следующими компетенциями Предметные (образовательные): − знание характерных особенностей шагов, прыжков, вращений, нетрадиционные мосты; − знание основных уровней (положение тела танцора относительно уровня пола) − знание характерных особенностей исполнения хореографической постановки; − умение самостоятельно и в паре выполнить упражнения стретч – характера; Метапредметные: − владение основными терминами школы классического танца, современного танца; − знание простейших законов анатомии; − умение сочинить джазовую комбинацию; − умение исполнять движения, сохраняя танцевальную осанку, выворотность в тазобедренных, коленных, голеностопных суставах; Личностные: − владение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения необходимой информации; − умение выполнять методически грамотно упражнения в партере, у станка; − умение разучить джазовую комбинацию в своей и младшей учебной группе, выполнить упражнения актерского тренинга, − умение находить нужную информацию в интернете, в словарях, специальной литературе.

Пятый модуль. Пятый год обучения.

Продолжительность модуля: 9 месяцев

К концу пятого года обучения учащиеся овладевают следующими компетенциями Предметные (образовательные): − знание характерных особенностей шагов, прыжков, вращений; − знание основных уровней (положение тела танцора относительно уровня пола) − знание характерных особенностей исполнения хореографической постановки. − умение исполнять движения, сохраняя танцевальную осанку, выворотность в тазобедренных, коленных, голеностопных суставах; − умение выполнять методически грамотно упражнения в партере, у станка. Метапредметные: − владение основными терминами школы классического танца, современного танца; − знание простейших законов анатомии; − знание средств танцевальной выразительности; − знание методики исполнения упражнений у станка; Личностные: − владение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения необходимой информации; − умение разучить джазовую комбинацию в своей и младшей учебной группе, выполнить упражнения актерского тренинга, − умение находить нужную информацию в интернете, в словарях, специальной литературе; − умение сочинить джазовую комбинацию

Вход

Пожалуйста, подождите...