Актуальность данной программы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире, и в этот период закладывается позитивное отношение к природе, к “рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием экологического воспитания является формирования у ребенка осознанно правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.
Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.
Маленькие эколята
Продолжительность модуля:12 месяцев
Ожидаемые результаты освоения модуля
По окончанию 1 года обучения учащийся будет знать:
- времена года, их особенности;
- сезонные изменения в живой и неживой природе;
- разновидности животных, птиц, растений;
- знание и соблюдение элементарных правил поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными).
Будет уметь:
В результате обучения по программе учащиеся приобретут такие личностные качества как: доброе отношение к природным явлениям и объектам, способность помогать друг другу, бережное проявление творчества.
В результате обучения по программе у учащихся будут сформированы метапредметные компетенции: навыки коллективной и самостоятельной работы; учащиеся получат опыт решения экологических задач.
